柞水县城区第二小学四措并举推进“停课不停学工作”

在全县应对新冠肺炎疫情防控延迟开学的特殊时期，柞水县城区二小积极落实省市县关于延迟开学开展线上教学的有关要求，结合学校实际反复研判，制定了一系列线上教学工作制度，采取多项措施，科学有序推进线上教学工作。据统计，学生线上学习周平均参与度达到95.3%，学生自主自律意识明显增强。

一是科学设置教学内容。根据学校实际和学生实际，以德育课程统领，科学设置教学内容。线上课程除开设语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、美术等学科课程之外，每天安排十分钟德育校本课程《学生素质提升家校共育手册》，每周周三安排书法教学，周四安排居家体育锻炼活动，使学生劳逸结合，全面发展。同时，根据小学生身心发展需要，每天下午穿插安排学生阅读、写作、家务劳动等实践性内容，发展学生的综合素养和实践能力。

二是整合镇内优质资源。自开展线上教学以来，建立了线上教学指导中心，根据县科教局的统一安排，结合疫情防控不同阶段的实际情况进行资源整合和重组。一是整合优质师资，实现学科课程的精英化授课。组织镇内教学能手和骨干教师，组建了网络直播团队，全镇相同年级学生集中授课。二是整合课程资源，实现拓展性课程优质资源共享。学校成立了以综合教研组成员为主体的拓展性课程实施团队，制作书法、美术、写作和疫情防控等方面内容的微课，推送给全镇各校使用。三是整合学生学习小组，实现学生之间互帮互学。各班班主任精准摸底，按照学生网络情况和居住地域重新组合学习小组，便于小组之间的相互交流和相互督促，促进学生自律意识的形成。

三是突出教法学法指导。为培养学生自主学习能力，城区二小结合实际，着力研究线上和线下教法、学法的不同，突出方法指导。一是统一教学管理，实现教法优化。全镇统一编制教学计划，安排线上学习课程表和教学进度表，要求教师在线讲授不超过8分钟，精准点拨。二是发挥网络优势，进行学法指导。要求教师在编制和推送导学案时必须明确指出学习方法，从激发学生学习兴趣和学习实际出发，指导学生独立学习、查找资源、观看微视频、与教师线上答疑解惑相结合的灵活多样的方式进行学习。三是重视计划管理，培养学习习惯。指导学生根据学校课表安排制定每日学习计划，明确学习目标，合理安排学习时间，让学生渐渐养成自觉学习的习惯。

四是督查研判确保质量。线上教学的重要目标“两个促进”，即促进教师合理利用网络教育资源，促进学生自律意识和自主学习习惯的养成。为了确保线上授课不偏离目标，学校出台了线上教学督查研判制度，实现两级督查。一是领导班子成员包抓年级组督查线上教学情况。每天对各班线上教学工作进行督查评估，对出现的问题及时研判提出修正意见，每周日将督查情况通过视频会议在全镇通报，同时提出下周的工作思路。二是各班主任牵头督查学生学习情况。对无法实现线上直播听课的学生，班主任了解情况并反馈给辅导教师，由辅导教师通过电话和短信推送学习内容和要求，由家长负责督促孩子每天自学，每天晚上再电话回访落实情况。